导语：2018 年 7 月 8 日至 21 日，我有幸参与了中国大学生体协与美国圣母大学联合举办的《中美大学体育管理人员领导力发展研讨》项目。通过本次身临其境的研讨与学习，让我感受到的不仅仅是东西方传统文化的差异，而是在文化的继承与发扬中的文化创新和文化自信建设的差异。

美国激情火爆冲撞式的橄榄球运动，与中国传统体育和为贵的中华武术形成了强烈反差是可以理解的，但对于文化自信及信仰忠诚度的培养，美国的学校体育教育功能的发挥远远高于中国的教育（个人观点 ）。坦白的说，过去在各种文献资料中了解到的美国大学体育，只能说是在理论研究中的借鉴与参考，感性的认为，所有的差异归结于体制问题。当我亲身体验其中时，圣母大学“高大尚”完备的体育场馆设施（完全满足学校 24 支运动队、800 名运动员的训练和比赛；现代豪华运动器械的健身中心可满足全校 13000 多名教职工生的体育健身需求），一流的体育硬件设施，专业化的服务团队，让我多有羡慕，但这些只是资源的配置问题，如果我们想做并不是很难。然而触及我灵魂深处、刺激我神经传导的是“圣母大学”育人的理念与文化的自信建设，厚重的文化与传承的精神，“四十年承诺”的人才培养目标与使命担当让我刻骨铭心。

一、育人至上的理念与信仰，促使学校体育管理资源高效融合，把体育教育的功能发挥到极致

我一直思考，圣母“四十年承诺”的教育信念，要具有多么强大的文化自信和社会责任的担当，才能构筑起影响学生几乎一生的成长教育体系。实践证明，那是来自于体育教育功能延伸出的高效领导力与体育文化品牌强大的社会影响力（个人观点）。为了让学生运动员和所有的普通学生一样，体验完整的大学四年生活，保证学术成绩的同时，确保训练的科学性和持续性，为此，学校专门组建 300 名专业人员的体育管理团队，为学生运动员（招生、培育、学术、训练、比赛、运动营养、运动医疗、运动装备、心理健康、职业发展）的全面成长保驾护航。历经 170 多年的发展历程，始终围绕学生运动员全面成长的服务理念，根据时代发展对人才的需求，培养学生的社会服务意识，不断创新改革专业的管理体系，使学生运动员的管理模式已经达到了系统化的“自动控制”过程。尤其是针对运动员学生的学术问题，不但配有专人的学术服务指导，关键是细致入微的学习辅导计划与实施，使学生运动员的学术成绩普遍高于普通学生，毕业率（98%）连续10 年全美第一（中国学生运动员“学训矛盾”问题始终存在，需要思考），配备的职业规划指导师，为学生运动员提供了更高、更长远的发展机会与空间。如此的专业服务意识，育人至上的教育理念，吸引并感召着来自世界多国的优秀人才，人才资源的优化与整合，造就了一支高水平的体育管理专业团队，把学校的体育文化做到了极致。

以体育赛事为平台，在橄榄球的主赛场，每年一度的“圣母大学员工野餐”活动日（每年的 7 月 9 日），把圣母人紧紧的连接在了一起，无论您在何方，“圣母大学”的家门永远向您开放，随时欢迎您的回归。正是各项体育竞赛的不断发展与壮大，让“爱尔兰斗士”享誉全美乃至世界，已成为永远激励着圣母人敢于突破，敢于竞争，敢于胜利，永远向前的奋斗精神。体育运动竞赛中让学生获得的归属感、荣誉感、成就感、自豪感以及社会责任感，在圣母大学的体育竞赛教育中体现的淋漓尽致。这让我想起我国几位老教育家曾经的话，中国的教育缺什么？“不缺智育，也不缺德育，最缺失的是体育！教育里面不能没有体育，如果没有体育，教育就是不完整的；完全人格，首在体育；不懂体育，就不应该当校长！”正是体育在教育中潜在的巨大功能及影响力，教育家为此发出的体育教育强音，值得学校教育改革思考。

二、以学生运动员健康发展为宗旨，以解决问题为导向，合规发展、公平竞争，为国家培养高素质的竞技体育后备人 。

从美国的 NCAA 的管理与发展，到全美各高校的学生运动员以及教练员的管理，均都离不开的五个关键词“合规发展、学业优先、学生福利、公平竞争、健康成长”。

1.发展有规，执行有范。

“好制度会让坏人变好，坏制度会让好人变坏。”但真正建立起一项合理的行业制度，是需要从实践研究，经过不断改革与创新而形成的真理性的条理。目的是让组织中所有的人有更好的发展空间，达到共同的目标与各自的社会价值。因此，一切制度建设均是在问题出现以后逐步完善建立起来，没有问题的发生，就不会有更完善的合规发展。体育运动中的风险无时不在，无处不有，尤其是在激烈对抗的运动项目中，出现运动损伤在所难免。当初 NCAA 的诞生，正是因为学生在体育运动赛事当中出现的伤病不断增加，甚至出现生命死亡率的增加。恰恰是为了解决学生运动中产生的各种问题，才刺激了一项大学生体育竞赛活动管理组织的诞生和发展。为了给大学生运动员提供良好的体育运动竞赛环境与保障，减少运动中的伤害事故，组织者联合起来，针对竞赛活动中不断出现的新问题，反复讨论，修改规则，设计有效的解决方案，而不是回避或取消体育赛事活动。这种社会责任感的担当与我国一些大学因怕出现运动伤害取消长跑活动，甚至有些地区 20 多年不举办运动会的现象形成了巨大的反差。

美国 NCAA 正是以大学生运动员的身心健康发展与需求，始终抱着解决问题的宗旨，以青年学生身心健康发展为指导思想（比如 NCAA 的篮球规则与 NBA 的篮球规则是不同的），以公平竞争为原则，逐步形成系列化的合规标准，NCAA 的三级管理制度，把近1200 多所大学，约49万名的学生运动员，合理的分配在各个级别当中，使所有的学校和学生都能够充分发挥自己的潜能与价值。不仅为美国的大学生运动员提供了良好的发展机会与平台，同时也为美国的竞技体育后备人才培养奠定了庞大的坚实基础。不忘组织发展的初衷，组织的规矩，人人遵守，为大学生运动员的学习、训练、生活、身心健康以及未来职业发展，提供了全方位的服务与保障。随着社会不断的发展与变迁，任何一个组织都必定要经历一些不可预料的新问题，百年的 NCAA 也不例外，而始终坚守以大学生运动员的健康成长，公平合理，有需服务，互惠互利，相互监督，相互包容，共同发展原则，是这个组织生生不息发展到至今的辉煌与成就。

2.学生运动员的福利

福利两个字，最初想到更多的是对学生的物质奖励，而在美国的大学生运动员，享受专业的学术服务就是最大的福利。学生运动员一定是学术优先发展，配备固定专业的学生运动员学术服务和运动训练团队，真正的让学生运动员能在运动场上、学习中和生活上获得成功。凡是有利于学生成长的教育项目，均不以盈利为目的，校长一定会支持，社会一定会参与。

圣母大学针对学生运动员在大学期间的成长需求，专业的学术服务团队，系统的学习辅导与监督，以及专业选择和未来的职业规划，均有专业的服务团队来保障。这也让我联想到“比你聪明的人比你更努力，你还有什么资格不努力”。正可谓是在世界著名的大学里，还在俯下身、撸起袖的努力创造一切条件，向全世界的学子提供更优质的、高水准的专业学术服务，为各类人才的成长提供更好的专业平台与发展空间，试想一下，我们的坐等式教育资源还能持续多久，如果我们还是坐以待毙，只能让专业的人才资源过度流失与浪费。何时能为中国学生运动员的全面成长提供良好的服务体系，应是我们学校教育管理者需要思考的重要问题之一。

三、扎根文化、沉淀厚重；创新文化品牌战略，教育机制良性循环

文化需要根基，需要沉淀，需要发扬，需要传承，最终打造出优秀的文化品牌，成就百年不变的文化信仰，创造着文化自信的力量与辉煌。无论是在圣母大学的体育文化精神建设与创造，还是 NCAA 的文化创建与发展，以及各类职业联赛的赛场上，各自独特的文化品牌均昭示着生命的希望、渴望奋斗、凝聚力量的团队精神和体育艺术的魅力。

在圣母大学校园“十字路口工程”的广场设计，体育运动场馆的室内装饰、室外标志，甚至学生文化活动中心和餐厅，体育运动的文化品牌的 LOGO 到处可见；从餐厅文化设计到校园各大小电视屏幕中，均能时刻观赏到圣母大学运动员的比赛视频；从校园超市每一种物品设计，衣食住行均形成了系列文化品牌商标；从运动员的比赛装备，到挖掘每一个学生运动员、教练员背后成长的故事；从视频制作到一般赛事传播；从网络直播到影视作品的创作与拍摄，都是建立在圣母大学体育发展的真实故事。在继承学校体育文化（ND）的基础之上，不断创新与改革，使母圣大学的体育文化品牌享誉全美。尤其是《追梦赤之心》鲁迪励志传奇的真实故事片，永远记录着圣母教育中体育教育的关怀和力量。系列的体育文化品牌战略行动及成果，已达到了一个国家体育传媒的高水准的专业运作水平，学校的体育媒体中心与美国国家电视台达成战略合作伙伴，一年仅橄榄球 6 场主场赛的电视和网络传播，8 万 5 千个座位的赛场座无虚席，体育赛事文化的运作，每年吸引外来资金可达到 1 亿美金。 一切体育产品的发展，来源于每一场精彩的体育赛事，它是体育文化产业发展的原动力。

在比赛场上运动员为了打败对手，相互配合，牺牲个人，成就团队，为了胜利拚命般的奔跑与拚搏，与始终站在观众台上拚命呐喊的学生团队，汇聚出的生命教育战歌响彻云霄。学校的赛事文化品牌战略行动，不仅为学校带来了巨大的财务收入，更重要的是通过体育文化（ND）品牌的力量，已成为圣母人奋斗的标志和引以为荣的骄傲。文化的自信与传承让学生有了归属感、成就感、荣誉感以及励志的精神财富。扎根的“爱尔兰斗士”精神，形成了圣母百年不变的体育文化品牌，促使了学校教育的良性循环发展，并直接影响着当地的区域文化和经济发展。可谓是“育人有道，招才有标，养才有方，用才有价”。

四、肯定与尊重的力量

“体育拥有改变世界的力量” —— 曼德拉，

在圣母大学的校园，功勋教练员、冠军运动员的雕像巍然屹立，楼内正中央优秀校友的巨幅照片，主会场主教练的肖像，所有冠军队员的名字与照片在各馆历史宣传区庄重绽放。一幅幅赛场画面，曾经的运动装备、披过的战袍，记录着一个个曾经为之奋斗的勇士，无论岁月远去，但在这里永远留着一张张青春奋斗的骄傲与荣耀。圣母大学的体育文化宣传，记录着每一位曾经为学校在运动赛场上奋勇拚搏的历史，他们是学校英雄，是学校的骄傲，更是学校的形象代言与品牌故事的传奇。圣母大学对专业人才的尊重达到了极致，尊重每个生命的价值，把学校的荣誉与学生的付出浑然一体，搭建起学生全面成长与未来生命价值绽放的金色通道，校园里处处蕴涵着人文关怀和人性的光芒。正如一位教授所言，专业知识的学习固然重要，但专业知识获得仅仅是日后工作的一个工具，而体育竞赛的教育是对学生未来职业发展、人格的完善、领导力的创造、团队的精神、坚强的意志力以及个人的终身成长有着巨大的影响。这也是其它学术课程无法代替的特殊的教育功能。

东西方的文化差异，国家历史发展的不同，教育管理体制有着各自独有的特点。但是，在培养为社会服务的人才，是所有高等教育的主要任务，以人为本的教育服务理念是相同的。在当今社会浮躁虚假大面积滋生蔓延时，唯有教育不能，尤其是体育不可浮躁、不可虚假。相比美国的大学教育，我们不缺资金，也不缺乏人才。我们只因缺乏对优质资源的高效整合与配置，导致过多的资源流失与浪费；只因缺乏对各类人才的专业评价机制，限制了人才成长的空间；只因缺乏对优秀专业人才的有效服务，导致教育信仰与人文的弱化；更因缺乏对社会的责任与担当，导致体育竞赛活动平台缺失，运动伤害事故处理至今有则无法。从NCAA 的百年历史发展来看，如果没有社会责任与担当，恐怕这个组织就无从谈起，那么大学生运动员的福利和发展就不复存在，多么可怕的、无法想象的教育损失。可见，加强对专业人才的珍惜与爱护，改变对优秀专业人才的服务意识和尊重，这是中国大学教育管理工作中应该重点思考的问题（我们的大学在校内总是喜欢把学科分为三六九等，除了专业的体育大学，体育在其它大学好像永远是可有可无的边缘学科，至今还有多数院校把体育教师的工作量降低系数，这种对学科与职业的不尊重应该结束了吧）。教育无国界，体育无国界。换句话说学术有专攻，但学科是无界的。在这里我想表达的是，在大学对人才的培养过程中，没有说哪个学科或者说哪个课程会决定学生一生的成功与幸福。因此，所有的新学科、新领域都值得去探索，所有的人才都值得尊重，所有的工作都值得珍惜。学校是培养和挖掘各类人才的摇篮与金矿，让每一个生命经过雕琢都有他无比昂贵的价值与骄傲。

可能会有人说，我们的人太多，我们条件太差，我们的体制不一样，我们的“ ABCD” 都不如别人，让我们怎么改。在这里想表达的是，NCAA 在一百年前就已经开始运作了，难道我们现在所拥有的资源还不如美国百前之前的资源吗？显然不是。那就是责任与担当，是信仰与尊重。

五、文化自信从娃娃到暮年

研讨学习期间，观看了一场 WNBA 常规赛和一场棒球 A 级联盟赛，整个赛场感触的并不是比赛队伍的表现与结果，而是被观众席上近千名少年儿童在观看比赛时的表现而感染，他们在整场比赛中为自己热爱的队伍狂热呐喊，与大会竞赛表演热情互动，赛事组织方时而从空中不断降落下来的礼物使孩子们欣喜若狂。在进场时还发现了一个孩子拄着双拐，拖着打着厚厚绷带的双脚（可能是在训练中导致的骨折），依然在现场坚持为自己的热爱的队伍加油助威。据说在美国的每周三所有场馆对中小学生观看体育比赛均是免费，这一天各个学校包括幼儿园都会穿着统一的队服，由老师或者教练带着到现场观看比赛。体育从娃娃开始，就培养了一种团队的精神和文化的自信与传承。在赛中休息期间，两位白发苍苍的老者带来的花式篮球表演，又将整个赛场的氛围推向了高潮，极致的竞赛表演文化，感染了每一位现场及电视机前的观众。体育在人的一生当中，始终扮演着一种自信、热情与真诚，以及取之不尽的精神财富。如此看来，壮大我国体育人口，就要从娃娃抓起，提高对体育的认识度和参与度，而加强我国体育竞赛表演的运作水平，是激活我国体育文化产业的重要基础之一。

六、 使命宣言，造就人人敢于承担的领导能力培养体系

在本期所有的 24 个专题研讨中，听到重复率最高的两个词，一是对学生领导力的培养，二是各部门工作内容中谈到的使命宣言。这也迎合了我们本期中美大学体育管理人员领导力的主题研讨。领导力的培养为什么成为美国大学素质教育中的重中之重，为什么要培养学生的领导力。所谓领导力，归纳学者概念解读：领导力不等同于领导地位，也不等同于权力，而真正的领导力是“领导者个人或领导团队为实现领导者自己追随者的共同目标，而通过说服或榜样作用激励某个群体的过程；是一种能够激发团队或成员热情与想象的能力，也是一种能够统率团队成员全力以赴去完成目标的能力；领导力也可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从；是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响……。就其以上的对领导力的基本定义，我们足以领悟到领导力对一个人、一个团队、一个行业、乃至一个国家发展的重要性，这也许是本期研讨以“领导力”为关键词的寓意所在。而在各个运作部门工作目标的精准细化 ，使命宣言铿锵有力、掷地有声，可谓是发展有道、执行有范。比如：爱尔兰媒体中心的使命宣言：“通过竞技体育的镜头，讲述美好的圣母故事……”，让过去、现在和未来永远沉浸于圣母的体验中。爱尔兰斗士的使命宣言，激励着每一个圣母人为之一生的奋斗精神与骄傲。

七、结束语

学习的感受很多，硬性东西的记忆，时间会悄然带走，而“不忘初心，牢记使命，坚守信仰的文化自信和团结奋斗”的精神，让人终身难忘。美国圣母大学的体育发展可谓是“栉风沐雨，薪火相传，筚路蓝缕，玉汝于成”。珍惜身边所有的资源，问题导向，合规发展；育人至上，精准目标；坚定信仰，志同道合；遵守承诺，文化传承；专业务实，敬重职业；用自信与爱的教育，构筑起团队成员同甘共苦、携手共进、敢于担当、勇于创新、奋斗不息、追求卓越、高效领导的育人环境。

身为一名中国普通高校的体育工作者，感慨万千的同时，唯有坚守对职业的尊重与创新——不辱使命的宣言！